La presente obra tiene por objeto analizar el humor grafico como recurso didactico para facilitar el aprendizaje de la lengua alemana y la adquisicion de la competencia en comunicacion linguistica en alumnos de 4 curso de Educacion Secundaria Obligatoria en Espana. Esta investigacion se justifica por la situacion actual, caracterizada por la falta de recursos didacticos atractivos e innovadores para que el alumnado de Educacion Secundaria Obligatoria pueda aprender con mas facilidad el idioma aleman y alcanzar la competencia en comunicacion linguistica, ya que por ser una lengua germanica no derivada del latin, presenta.
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